03 Jul Las voces de los animales en la infancia

Texto por: María Dennys Cepeda
Cuando abrimos un libro de literatura infantil, no solo estamos abriendo la puerta a una historia; estamos abriendo también un universo lleno de nuevos conocimientos para los niños. Las páginas de estos libros esperan con ansias desplegar las posibilidades ilimitadas de los pequeños universos que se exploran a través de las letras. Uno de los primeros mundos en darse a conocer es el de los animales. La conexión con el mundo animal despierta la curiosidad y la admiración de los niños, y a través de los libros, pueden aprender sobre ellos de una manera divertida y educativa.
Aprendemos sobre aves, animales salvajes y mascotas, y a través de la personificación, estos adquieren personalidad y sentimientos. Así, se convierten en parte de nuestras primeras referencias: maldad, astucia o inteligencia; y se transforman en adjetivos que describen velocidad, lentitud y fuerza.
Por otro lado, los animales en la literatura infantil adquieren una voz propia. Más allá de los colores y la fuerza que las caricaturas nos muestran, el uso de onomatopeyas —sonidos que imitan los ruidos reales— se ha convertido en una herramienta imprescindible en la lectura en voz alta. Estos sonidos ayudan a expresar un sinfín de emociones y permiten generar vínculos con los niños, ya que a ellos les resulta divertido y es una estrategia eficaz para romper con la monotonía de textos largos, brindándole diferentes niveles de complejidad e intensidad a la historia.
Las voces de los animales le dan vida al animal que recorre las páginas del libro. Los rugidos, chillidos, balidos, ladridos y hasta el mítico aullido son recursos potentes en la lectura en voz alta, que sumergen al niño en una experiencia vívida, llena de emoción. Estos sonidos pueden resumir en un breve instante toda una idea o intención, creando momentos de sorpresa, humor o incluso un breve y emocionante terror.
Las voces de los animales no solo ayudan a los niños a reconocer su entorno y la biodiversidad, sino que también ofrecen una oportunidad para iniciar la lectura. Estos sonidos simples facilitan el aprendizaje de letras y sílabas básicas, captan el interés de los niños y les resultan agradables. De esta manera, los niños comienzan a explorar el mundo de las letras con diversión, disfrutando de un aprendizaje interdisciplinario.

Las voces de los animales no solo ayudan a los niños a reconocer su entorno y la biodiversidad, sino que también ofrecen una oportunidad para iniciar la lectura de manera divertida y educativa.
Estrategias Didácticas para Potenciar el Aprendizaje
Uso de onomatopeyas en actividades de lectura:
- Actividad de identificación: Proporcione a los niños una lista de onomatopeyas y pídales que las asocien con imágenes de animales correspondientes.
- Juego de sonidos: Lea en voz alta una historia, haciendo énfasis en las onomatopeyas, y anime a los niños a repetir los sonidos. Esto no solo hace la lectura más interactiva, sino que también refuerza la memoria auditiva.
2. Personificación y Creación de Historias:
- Teatro de marionetas: Use marionetas de animales para que los niños creen sus propias historias. Esta actividad fomenta la creatividad y ayuda a los niños a comprender mejor los atributos y comportamientos de diferentes animales.
- Escritura creativa: Pida a los niños que escriban breves relatos donde los animales sean los protagonistas, utilizando adjetivos que describan sus características (por ejemplo, “el zorro astuto” o “la tortuga lenta”).
Exploración interdisciplinaria:
- Ciencias naturales: Relacione las historias de animales con lecciones sobre su hábitat, comportamiento y dieta. Por ejemplo, después de leer una historia sobre un oso, discuta con los niños dónde viven los osos y qué comen.
- Arte y Música: Anime a los niños a crear dibujos o canciones inspiradas en las historias de animales que leen. Esta integración de artes visuales y musicales puede enriquecer la comprensión y disfrute de la literatura.
Incorporar estas estrategias didácticas en la lectura de literatura infantil no solo hace que el aprendizaje sea más efectivo, sino también más divertido y atractivo para los niños.
Barranquilla es Leer
Barranquilla es Leer es el programa de acompañamiento a docentes de las Instituciones educativas distritales, desde la literatura, de la Secretaría de Educación del Distrito de Barranquilla (SED) y la Fundación Círculo Abierto (FCA).
El programa trabaja con niñas y niños de las IED de Barranquilla, elegidas bajo los criterios de la SED, en la experiencia de la lectura y la escritura, en una inmersión en la literatura compuesta por clubes de lectura especializados con artistas, acceso a una biblioteca digital de literatura infantil y juvenil, asistencia a foros de apreciación de literatura con personas expertas en literatura infantil y juvenil, tutorías semanales con niñas y niños
Sobre la Fundación Círculo Abierto
La Fundación Círculo Abierto trabaja desde el año 2010 en el diseño y ejecución de proyectos relacionados con educación y cultura. Su confianza en el lenguaje de las artes para construir y comunicar conocimiento ha sido el eje común de las experiencias que desarrolla con artistas tradicionales, contemporáneos, locales, nacionales, internacionales y comunidades diversas del territorio colombiano.
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