09 Jul Aprendizaje entre risas
Texto por: Coraine Molinares
Reír y aprender son aspectos supremamente importantes para asegurar una vida plena y satisfactoria en los niños. La risa no solo mejora el estado de ánimo y fortalece las relaciones sociales, sino que también reduce el estrés y promueve la salud mental. Por otro lado, el aprendizaje continuo permite crecer, adaptarse y prosperar en un mundo en constante cambio y evolución. Al combinar la risa con el aprendizaje y, por supuesto, la lectura, creamos un ambiente propicio para la creatividad, imaginación, innovación y el bienestar general de los infantes.
En este sentido, se enfatiza la importancia de la lectura en la educación inicial por su capacidad para desarrollar habilidades cognitivas, lingüísticas y emocionales desde temprana edad. Autores como María Montessori y Jean Piaget destacan su relevancia en el desarrollo infantil, respaldada por estudios contemporáneos que subrayan la estimulación temprana del lenguaje y la imaginación a través de la lectura como piedra angular para un aprendizaje integral.
La lectura, la risa y el aprendizaje son elementos fundamentales en la educación inicial de los niños, fomentando un ambiente de aprendizaje positivo y estimulante.
Siguiendo esta línea, se abordará la realización de las pruebas predictoras dentro del programa «Aprendamos Todos a Leer» en Barranquilla. Estas pruebas son fundamentales para identificar posibles dificultades en el proceso de aprendizaje de la lectura en niños pequeños, conocer sus conocimientos previos y preconceptos, y ofrecer soluciones adecuadas.
Específicamente, se discutirá la comprensión lectora, destacando cómo cuentos como «La vaca Emilia» generaron gran curiosidad y emoción en los niños. Entre risas, lanzaban preguntas como: «¿La vaca Emilia quería conocer la ciudad para ir al colegio como nosotros?» o «¿Cómo escribe la vaca Emilia si no tiene manos?» Estas interrogantes, aunque divertidas, revelan la fascinación por la lectura y el placer que genera en los niños, quienes desarrollan su imaginación y fortalecen sus relaciones interpersonales con sus compañeros y maestros al responder de manera lógica y coherente a lo que se les pregunta.
En conclusión, la lectura, la risa y el aprendizaje son elementos fundamentales en la educación inicial de los niños. Fomentar el hábito de la lectura desde temprana edad no solo promueve el desarrollo cognitivo y lingüístico, sino que el humor también facilita un ambiente de aprendizaje positivo y estimulante. En conjunto, estos aspectos contribuyen a un desarrollo integral y saludable en los niños durante su educación inicial.
Estrategias Didácticas para Potenciar el Aprendizaje
Implementar estrategias pedagógicas efectivas es crucial para enriquecer el proceso de aprendizaje en la educación inicial. Basándonos en los principios de desarrollo cognitivo y emocional mencionados anteriormente, algunas estrategias clave incluyen:
- Fomento del hábito de la lectura desde temprana edad: Introducir a los niños en un entorno literario estimulante mediante la lectura de cuentos y narrativas que despierten su curiosidad y creatividad.
- Integración del humor en el aprendizaje: Incorporar el humor de manera consciente y adecuada en las actividades educativas para crear un ambiente de aprendizaje positivo y motivador. El humor no solo mejora el estado de ánimo, sino que también facilita la retención y comprensión de conceptos.
- Uso de métodos interactivos y participativos: Fomentar la participación activa de los niños en actividades educativas, como debates, dramatizaciones y juegos educativos, que promuevan el desarrollo de habilidades lingüísticas, sociales y emocionales.
- Apoyo individualizado: Reconocer las diferencias individuales de los niños y adaptar las estrategias pedagógicas para atender sus necesidades específicas de aprendizaje y desarrollo.
- Promoción de la lectura comprensiva: No solo se trata de la decodificación de palabras, sino también de comprender el significado detrás de ellas. Incentivar la reflexión y el análisis crítico de lo leído para fortalecer la comprensión lectora desde una edad temprana.
Estas estrategias no solo enriquecen el proceso educativo inicial, sino que también contribuyen al desarrollo integral y saludable de los niños, preparándolos para enfrentar los desafíos de un mundo en constante cambio y evolución.
Barranquilla es Leer
Barranquilla es Leer es el programa de acompañamiento a docentes de las Instituciones educativas distritales, desde la literatura, de la Secretaría de Educación del Distrito de Barranquilla (SED) y la Fundación Círculo Abierto (FCA).
El programa trabaja con niñas y niños de las IED de Barranquilla, elegidas bajo los criterios de la SED, en la experiencia de la lectura y la escritura, en una inmersión en la literatura compuesta por clubes de lectura especializados con artistas, acceso a una biblioteca digital de literatura infantil y juvenil, asistencia a foros de apreciación de literatura con personas expertas en literatura infantil y juvenil, tutorías semanales con niñas y niños
Sobre la Fundación Círculo Abierto
La Fundación Círculo Abierto trabaja desde el año 2010 en el diseño y ejecución de proyectos relacionados con educación y cultura. Su confianza en el lenguaje de las artes para construir y comunicar conocimiento ha sido el eje común de las experiencias que desarrolla con artistas tradicionales, contemporáneos, locales, nacionales, internacionales y comunidades diversas del territorio colombiano.
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