05 Oct La burla ofendida
Texto por: Yamile Tobar Aguirre, promotora de lectura de la Fundación Círculo Abierto
Un día la burla se sintió ofendida,
Dijo: “Estoy cansada de iniciar con risas y terminar con dolor”
Todos alrededor no quieren saber que aquí estoy
Sin embargo, me ven y esquivos me quieren retorcer
Arriba, abajo, encima y en el centro, siempre es lo mismo
Empujones, mordeduras y tropezones,
Esto ocurre mientras el reloj late cada segundo,
Cada minuto, para convertir en horas el tiempo
Y el tiempo de burla pareciera parar y volverse eterno,
Aquellos quieren regresarlo y borrarlo, para evitarla
Evitar la burla, ¿acaso es posible? Si ella se enoja
Se enoja porque no la notas, solo con ella te chocas
Cuando en realidad todos se burlan de todos,
Porque dicen, porque suben, porque bajan,
Porque se levantan, porque se caen.
Y si en lugar de no notarla, empezaras a invitarla a caminar contigo
Al ladito tuyo, juntito a ti, para conversar, para dejar que te toque
Y cuando lo haga ser risa, ser burla propia, ser tu burla, tan tuya
Que será única, entonces las carcajadas brotarán como cascada liberada
Y así dejaras de chocarte con todo lo que no está bajo tu control,
Quizá así, harás las paces con ella y contigo, entonces, solo entonces
La ofensa desaparecerá y las risas en ti renacerán.
(Escrito inspirado en el cuento “Todos se Burlan”, de Dipacho)
Link cuento: https://makemake.com.co/visor/?idLibro=MM1296
Michelle Petit en su libro de ensayos Leer el mundo: experiencias actuales de transmisión cultural nos pregunta ¿Por qué leer hoy? Y nos invita a privilegiar el juego, los intercambios poéticos, la curiosidad, el pensamiento.
Inspirados en esta investigadora diseñamos Leer el mundo, una estrategia de acompañamiento en literatura, desde un entorno remoto, a las maestras y maestros, niñas, niños y jóvenes, de la Secretaría de Educación del Departamento del Atlántico y la Fundación Círculo Abierto. Parte de la idea de que es posible, en tiempos de distanciamiento social, acompañar desde la literatura, acceder a la presencia, lograr que las palabras tengan cuerpo, reunirnos con la voz del otro, reconocer al otro en toda su alteridad.
Leer el mundo trabaja con cinco componentes principales:
1. Conversaciones semanales a través de plataformas asincrónicas para intercambiar experiencias y compartir lecturas, de las maestras y maestros con el equipo de promotoras de lectura de la fundación.
2. Biblioteca digital a disposición de las maestras y maestros para preparar su espacio de literatura. Sala de lectura digital disponible para las familias.
3. Foros mensuales con las maestras y maestros.
4. Clubes de lectura con las niñas y niños de las Instituciones Educativas Departamentales, a través de una plataforma sincrónica, y conducidos por artistas de la red de Círculo Abierto.
5. Espacio radial, estructurado como un encuentro desde la literatura, que se emite a través de las radios comunitarias aliadas a FUMCOPAT.
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